母語在教學現場

面對佮母語的距離愈來愈遠的少年學生，咱總是想空想縫看欲按怎共𤧅和台語搝予閣較親近。台語文學留落無仝時代台灣人的溫度佮苦楚，有歡喜甘願的追求，有無畏痛疼的領受。咱是按呢用台語文學佮少年學生跋感情，嘛希望𤧅佇未來閣較楦闊台語文學的氣候佮天色。

將分享如何讓孩子們找到學習族語的誘因，及從事族語推廣這一艱難道路的心路歷程，現場希望能安排五分鐘學生的祖語歌唱表演。

一、高中台語教學現況的SWOT
二、高中台語教學任務與切入點
三、實際操作流程
    1. 自行分組。
    2. 尋找《台灣阿草》一首感興趣的台語詩作。
    3. 指導學生透過字典、網路工具自主學習，唸讀台語詩作。
    4. 挑選一幅王羅蜜多的畫作，嘗試評論畫作內容。
    5. 運用台語詩作中的語詞、意象，以及從詩中的感受，以繪畫呈現。
四、課程的成效與如何再優化
五、如何借力使力，引導學生進行創作
六、其他發展高中台語教學的可能模式

1.小說中的客家文學。
2.教育部部訂教材中的客家文學脈絡。
3.在地客家文學的閱讀創新。